* Thời gian: 16h30 ngày 03/11/2025
I. Kiểm diện: Đủ 08/08 đ/c có mặt
- Chủ trì : Đ/c Vũ Thị Lê Bình – Tổ trưởng
- Thư kí : Đ/c Nguyễn Thu Thủy
II. Nội dung:
1. Nội dung triển khai của Tổ trưởng:
- Kiện toàn các loại hồ sơ sổ sách. Soạn giảng đầy đủ trước khi lên lớp.
- Thực hiện tốt nề nếp, quy chế chuyên môn. Vào điểm đúng quy định.
- Lên lịch báo giảng và sổ đầu bài trực tuyến đúng theo quy định.
- Tham gia đầy đủ và có chất lượng các buổi tập huấn chuyên môn do Sở GD, Phòng VHXH, nhà trường tổ chức. Triển khai các nội dung đã được tập huấn đến từng tổ viên.
- Thực hiện sinh hoạt chuyên môn sâu ở nhóm chuyên môn hiệu quả.
- Tăng cường công tác phòng chống dịch, tuyên truyền việc giữ gìn sức khỏe trong mùa dịch cho học sinh.
- Hưởng ứng tháng cao điểm thi đua chào mừng 20/11: 100% các đ/c trong tổ thực hiện hội giảng đầy đủ, hoàn thành trước 15/11.
- Tăng cường ôn luyện vào tất cả buổi chiều trong tuần (sau 16h30) cho học sinh 2 đội tuyển HSG 9 phân môn Chất và phân môn Vật sống để kì thi HSG lớp 9 cấp xã đạt kết quả cao (dự kiến tổ chức ngày 25/11).
- Chuẩn bị hồ sơ cho cuộc thi KHKT cấp TP tổ chức vào cuối tháng 11.
2. Sinh hoạt chuyên môn sâu:
* Triển khai hồ sơ cho cuộc thi KHKT cấp Thành phố do HS Tưởng Long Vũ thực hiện dưới sự hướng dẫn của 2 GV Vũ Thị Lê Bình (Hóa) và Nguyễn Thị Hương (Tin).
Danh pháp hóa học đòi hỏi học sinh nắm vững hệ thống quy tắc đặt tên các hợp chất, phân tử phức tạp, và phải sử dụng ngôn ngữ chính xác để diễn đạt. Điều này không chỉ đòi hỏi khả năng ghi nhớ mà còn là tư duy logic và sự linh hoạt trong xử lý kiến thức. Xuất phát từ thực tế đó, chúng em đã tiến hành nghiên cứu và phát triển dự án “Công cụ hỗ trợ ôn luyện danh pháp trong phân môn Hóa học THCS thông qua ngôn ngữ Tiếng Anh”. Với sự kết hợp giữa công nghệ thông tin và ngôn ngữ, ứng dụng này được kỳ vọng sẽ giúp học sinh tiếp cận môn Hóa học theo một phương pháp mới, không chỉ tập trung vào ôn luyện danh pháp mà còn cải thiện khả năng Anh ngữ chuyên ngành, mở ra hướng học tập đa chiều, hỗ trợ học sinh trong quá trình học - ôn luyện kiến thức Hóa học, cũng như việc ứng dụng Hoá học trong mọi hoạt động đời sống.
Tiến trình thực hiện
Dự án “Công cụ hỗ trợ ôn luyện danh pháp trong phân môn Hóa học THCS thông qua ngôn ngữ Tiếng Anh” được triển khai qua các bước cụ thể sau:
1. Nghiên cứu và xác định nội dung
- Thu thập tài liệu: Chúng em đã tiến hành thu thập danh sách các hợp chất hóa học và tên gọi theo chuẩn danh pháp quốc tế IUPAC, đảm bảo các nội dung phù hợp với chương trình Hóa học THCS.
- Phân tích thuật ngữ tiếng Anh: Lựa chọn và phân loại các thuật ngữ tiếng Anh chuyên ngành hóa học liên quan đến danh pháp để xây dựng kho từ vựng dễ hiểu, trực quan cho học sinh THCS, giúp họ vừa học Hóa học vừa củng cố vốn từ chuyên ngành.
2. Phát triển và thiết kế ứng dụng
- Lựa chọn nền tảng phát triển: Ứng dụng được phát triển trên nền tảng Android nhằm tạo sự tiện lợi cho người học, có thể sử dụng trên các thiết bị di động.
- Xây dựng giao diện thân thiện: Sử dụng Android Studio, chúng em đã thiết kế giao diện ứng dụng đơn giản, trực quan, dễ sử dụng, bao gồm các màn hình chính như:
- Màn hình chính: Hiển thị các mục học tập, ôn tập danh pháp, trắc nghiệm, và ghi nhớ.
- Màn hình ôn tập: Cung cấp nội dung danh pháp hóa học theo từng chủ đề, kèm âm thanh và hình ảnh minh họa.
- Màn hình trắc nghiệm và thử thách: Cung cấp các câu hỏi trắc nghiệm, bài tập điền từ, ghép thẻ, và bài kiểm tra đúng sai giúp học sinh tự đánh giá và củng cố kiến thức.
- Tích hợp tính năng đa phương tiện: Ứng dụng tích hợp các phương tiện âm thanh và hình ảnh minh họa sinh động, hỗ trợ tối đa cho quá trình ghi nhớ danh pháp hóa học của người học.
3. Kiểm thử và hoàn thiện
- Kiểm thử ứng dụng: Ứng dụng được thử nghiệm bởi nhóm học sinh THCS để đánh giá tính hiệu quả và trải nghiệm người dùng. Các phản hồi liên quan đến giao diện, chức năng và nội dung được thu thập nhằm điều chỉnh và hoàn thiện.
- Cải tiến nội dung và tính năng: Dựa trên các phản hồi từ người dùng thử nghiệm, chúng em tiến hành chỉnh sửa, bổ sung nội dung học tập, cải thiện tính năng kiểm tra và bổ sung phần phản hồi chi tiết cho từng câu hỏi trắc nghiệm, giúp học sinh hiểu rõ hơn về các quy tắc danh pháp.
Kết luận
Ứng dụng “Danh pháp Hóa học” là công cụ hỗ trợ hữu ích cho học sinh trong việc học tập và ôn luyện danh pháp hóa học. Giao diện dễ sử dụng cùng tính năng kiểm tra trắc nghiệm giúp học sinh dễ dàng củng cố kiến thức mọi lúc, mọi nơi. Mặc dù ứng dụng còn hạn chế về nội dung phức tạp và nền tảng sử dụng song nó có tiềm năng phát triển và mở rộng trong tương lai.
3. Ý kiến: